Рассмотрены и приняты на                                              УТВЕРЖДЕНО:
педагогическом совете                                             Заведующий МБДОУ д/с                    МБДОУ д/с «Солнышко»                                         «Солнышко» с.Ленинский             
с.Ленинский                                                         ___________Р.Р.Имаева                                      Протокол №1 «31» 08.2020г.                                     Приказ №__«31» 08. 2020г.

ПОЛОЖЕНИЕ
о внутренней оценке качества образования
в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад «Солнышко» с.Ленинский муниципального района Давлекановский район Республики Башкортостан

1.	Общие положения
1.1. Настоящее Положение о внутренней системе оценки качества образования (далее-Положение) в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад «Солнышко» с.Ленинский муниципального района Давлекановский район Республики Башкортостан (далее-ДОО) определяет цели, задачи,  принципы внутренней системы оценки качества дошкольного  образования (далее-ВСОКО), объекты и основные направления, организационную и функциональную структуру.
1.2.      Положение представляет собой локальный акт, разработанный в соответствии с действующими правовыми и нормативными документами системы образования:
•	Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273 ФЗ от 29.12.2012г.;  
•	«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155;
•	Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 26.09.2013 N 30038);
•	Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;
•	Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Солнышко» с.Ленинский муниципального района  Давлекановский район Республики Башкортостан и др.
1.3.  В настоящем Положении используются следующие термины:
Качество образования – комплексная характеристика образования, выражающая степень его соответствия федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования (образовательным стандартам) и потребностям заказчика, в том числе степень достижения воспитанниками планируемых результатов освоения основной образовательной программы (далее – ООП) дошкольной образовательной организации (далее – ДОО).
Качество условий – выполнение санитарно-гигиенических норм организации образовательного процесса; организация питания в дошкольном учреждении; реализация мер по обеспечению безопасности воспитанников в организации образовательного процесса.
Государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Государственный образовательный стандарт дошкольного образования является ориентиром для независимой оценки качества дошкольного образования.
 Критерий – признак, на основании которого производится оценка, классификация оцениваемого объекта.
Мониторинг  в системе образования – комплексное аналитическое отслеживание процессов, определяющих количественно – качественные  изменения качества образования, результатом которого является установление степени соответствия измеряемых образовательных результатов, условий их достижения и обеспечение общепризнанной, зафиксированной в нормативных документах и локальных актах системе государственно-общественных требований к качеству образования, а также личностным ожиданиям участников образовательного процесса.
Педагогический мониторинг – система организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное отслеживание результатов освоения основной образовательной программы детского сада, состояния и прогнозирования ее развития.
Измерение – метод регистрации состояния качества образования, а также оценка уровня образовательных достижений, которые имеют стандартизированную форму и содержание которых соответствует реализуемым образовательным программам.
1.4. В качестве источников данных для оценки качества образования используются:
•	статистические данные;
•	мониторинговые исследования;
•	социологические опросы;
•	отчеты педагогов и воспитателей ДОО;
•	посещение ООД, мероприятий, организуемых педагогами дошкольного учреждения;
•	анкетирование педагогов и родителей (законных представителей);
•	данные полученные в результате проведения контрольной деятельности (тематический, оперативный, фронтальный, итоговый, текущий контроль)
1.5. ДОО обеспечивает разработку и реализацию ВСОКО, обеспечивает оценку, учет и дальнейшее использование полученных результатов.
1.6. Положение распространяется на деятельность всех работников ДОО, осуществляющих профессиональную деятельность в соответствии с трудовыми договорами, в том числе на работников, работающих по совместительству.
1.7. Срок данного Положения не ограничен. Положение действует до принятия нового.
                 2.Основные цели, задачи, функции и принципы ВСОКО.
2.1. Целью организации ВСОКО является  качественная оценка условий обеспечения образовательной деятельности, организации образовательного процесса, качество результата образовательной деятельности учреждения для определения факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в ДОО.
2.2. Задачами ВСОКО являются:
•	Получение объективной информации о функционировании и развитии дошкольного образования в ДОО, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на динамику качества образования.
•	Организационное и методическое обеспечение сбора, обработки, хранения информации о состоянии и динамике показателей качества образования.
•	Предоставление всем участникам образовательного процесса и общественности достоверной информации о качестве образования.
•	Принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений.
•	Прогнозирование развития образовательной системы ДОО.
2.3.Основными принципами ВСОКО ДОО являются целостность, оперативность, информационная открытость к результатам.
                 3.Организация ВСОКО.
3.1. Организацией оценки качества образования и интерпретацией полученных результатов, занимается: администрация дошкольного учреждения, педагогический совет, творческая группа педагогов.
3.2. Администрация дошкольного учреждения:
•	регулирует функционирование ВСОКО дошкольного учреждения, утверждает локальные акты приказом заведующего дошкольного учреждения и контролирует их исполнение;
•	принимает участие в разработке мероприятий, направленных на совершенствование ВСОКО в дошкольном учреждении;  
•	обеспечивает предоставление информации о качестве образования на различные уровни системы оценки качества образования; формирует информационно – аналитические материалы по результатам оценки качества образования (анализ работы дошкольного учреждения за учебный год, самообследование деятельности образовательного учреждения);
•	принимает управленческие решения по развитию качества образования на основе анализа результатов, полученных в процессе реализации ВСОКО.
3.3. Творческая группа педагогов:
•	разрабатывает мероприятия, направленные на совершенствование ВСОКО в дошкольном учреждении;  
•	разрабатывает методики оценки качества образования; участвует в разработке системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития дошкольного учреждения;
•	обеспечивает на основе образовательной программы проведение в дошкольном учреждении контрольно-оценочных процедур, мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования;
•	организует систему мониторинга качества образования в дошкольном учреждении, осуществляет сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития; анализирует результаты оценки качества образования на уровне дошкольного учреждения;
•	организует изучение информационных запросов основных пользователей ВСОКО;
•	готовит предложения для администрации по выработке управленческих решений по результатам оценки качества образования на уровне ДОО. 
3.4. Педагогический совет: 
•	содействует организации работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;
•	принимает участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития системы образования в дошкольном учреждении;
•	заслушивает информацию и отчеты педагогических работников, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с ДОО по вопросам образования обучающихся (воспитанников), в том числе сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима в ДОО, об охране здоровья и жизни обучающихся (воспитанников) и другие вопросы образовательной деятельности ДОО.
                4. Реализация ВСОКО.
4.1. Реализация ВСОКО осуществляется на основе нормативно-правовых актов Российской Федерации, регламентирующих реализацию всех процедур контроля и оценки качества образования.
4.2. Мероприятия по реализации целей и задач ВСОКО планируются и осуществляются на основе проблемного анализа образовательного процесса дошкольного учреждения, определения методологии, технологии и инструментария оценки качества образования.
4.3.   Предметом ВСОКО являются:
•	качество условий обеспечения образовательной деятельности ДОО;
•	качество организации образовательного процесса;
•	качество результата образовательной деятельности учреждения.
4.3.1. К условиям, которые обеспечивают образовательную деятельность, относят:
- материально-техническое и информационное обеспечение;
•	кадровые условия;
•	методы используемые в образовательном процессе, образовательные технологии;
•	обеспечение охраны и укрепление здоровья, организации питания обучающихся (воспитанников);
•	условия получения дошкольного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами (при наличии);
•	организация научно-методической работы;
•	финансовое обеспечение;
•	психолого-педагогическое обеспечение;
•	предметно-пространственная развивающая среда.
4.3.2. Качество организации образовательного процесса, характеризует:
•	соответствие с требованиями ФГОС ДО и контингентом воспитанников основной образовательной программы дошкольного образования;
•	соответствие запросам родителей (законных представителей) обучающихся (воспитанников) дополнительных образовательных программ;
•	качество организованной образовательной деятельности и индивидуальной работы с воспитанниками.
4.3.3.Качество результатов образовательной детальности характеризуют:
•	динамика развития детей в образовательном процессе;
•	здоровье обучающихся (воспитанников) в динамике;
•	достижения обучающихся (воспитанников) на конкурсах, соревнованиях;
•	удовлетворенность родителей (законных представителей) обучающихся (воспитанников) качеством образовательных результатов.
4.4. Педагогический совет детского сада может определить дополнительные вопросы мониторинга.
4.5.  Периодичность проведения оценки качества образования, формы проведения устанавливаются решением педагогического совета и утверждаются приказом заведующего ДОО.
5.Организация педагогического мониторинга.
5.1. Педагогический мониторинг позволяет оценить динамику достижений в развитии обучающихся (воспитанников) на протяжении всего дошкольного возраста. 
5.2. Мониторинг детского развития проводится согласно годовым задачам (по необходимости). В проведении мониторинга участвуют все педагоги. Основная задача мониторинга - определить степень освоения ребенком образовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка. 
5.3. Мониторинг проводится группой специалистов, куда входят воспитатели и учителя-логопеды, работающие в данной возрастной группе, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, педагог-психолог.
5.4. Мониторинг образовательной деятельности и детского развития в ДОО осуществляется в течение времени пребывания ребенка в детском саду (с 8.15. до 17.00 часов, исключая время, отведенное на сон). 
5.5. Для мониторинга используется следующий инструментарий:
•	наблюдение за детьми в различные периоды пребывания в дошкольном учреждении;
•	анализ продуктов детской деятельности;
•	итоговые занятия;
•	беседы. 
5.6. Результаты педагогических наблюдений за уровнем усвоения детьми образовательных областей и интегративных качеств оформляются воспитателями групп в удобной для них форме и хранятся в группе. Итоги предоставляются заведующему в виде аналитической справки, с указанием процента усвоения детьми образовательной программы по образовательным областям, без указания персональных данных. 
5.7. Участие ребёнка в психолого – педагогическом мониторинге допускается только с согласия его родителей (законных представителей).
6.Общественное участие в оценке и контроле качества образования.
6.1.  Придание гласности и открытости результатам оценки качества образования осуществляется путем предоставления информации:
•	 основным потребителям результатов ВСОКО;
•	средствам информации в виде отчета по самообследованию;
•	размещение   аналитических  материалов, результатов   оценки  качества образования  на официальном сайте ДОО.
4.	Ответственность.
 7.1. Проверяющий, занимающийся контрольной деятельностью в ДОО, несет ответственность за достоверность излагаемых фактов, представляемых в справках по итогам контроля.
7.2. Заведующий ДОО несет ответственность за предоставление информации самоанализа, самообследования, оценки качества образования Учредителю и размещение на сайте ДОО.

_