Методические рекомендации по организации работы
со школьниками по правилам дорожного движении.

 	Методические рекомендации составлены в целях активизации внеклассной работы по профилактике детского дорожно-транспортною травматизма среди обучающихся.
Методические рекомендации, адресованные в первую очередь заместителям директоров по воспитательной работе, а также классным руководителям, педагогам-организаторам, педагогам дополнительного образования, учителям- предметникам, воспитателям, направлены на организацию мероприятий для детей в школе, учреждении дополнительного образования детей, в клубах по месту жительства, на площадках.

Актуальность проблемы
Мы живем в городе, где из года в год стремительно растет число транспорта. Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Главная причина не соблюдения правил дорожного движения. За каждой из дорожных трагедий – трагедия семьи.
Положительная тенденция к уменьшению числа дорожно-транспортных происшествий с участием детей, прежде всего, связывается с проведением комплекса профилактических мероприятий, направленных на предупреждение детского травматизма, систематически проводимых подразделениями ГИБДД по г. Краснодару совместно с ответственными за профилактику детского дорожно-транспортного травматизма. Ведется активная работа с родителями о  детских удерживающих устройств, использование светоотражающих элементов одежды, пропаганда  и реклама в школах, занятия в школе ЮИД и др.
Однако проблема детского дорожно-транспортного травматизма по - прежнему сохраняет свою актуальность. Предупреждение детского дорожно - транспортного травматизма является одним из важнейших аспектов деятельности по обеспечению безопасности дорожного движения. Большая роль в обучении детей правилам дорожного движения принадлежит школам.
Решение такой  задачи в школе, как формирование у обучающихся устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на дорогах и улицах с помощью изучения Правил дорожного движения, их практической отработки в урочной и внеурочной деятельности.
Цели и задачи:
Активизация обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.
Повышение безопасности дорожного движения за счет совершенствования системы подготовки и воспитания учащихся культуре поведения на улицах и дорогах.
Обобщение и распространение современных педагогических технологий, опыта наиболее эффективной работы по организации образовательного процесса в области безопасности дорожного движения.
Совершенствование методики преподавания курса ОБЖ, создание системы массовых мероприятий с обучающимися по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Повышение эффективности урочных и внеурочных занятий по обучению детей безопасности на улицах и дорогах, расширение внеурочной работы и дополнительного образования детей по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма на улицах и дорогах.
Организация методической помощи педагогам общеобразовательных учреждений, родителям и общественным организациям по вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.
Сотрудничества и взаимодействия педагогических коллективов образовательных учреждений с родителями, подразделениями ГИБДД, транспортными предприятиями, общественными организациями по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Задачи, стоящие перед педагогами:
1.	Знакомство учащихся с историей правил дорожного движения.
2.	Развитие дорожной грамотности детей.
3.	Совершенствование навыков ориентировки на дороге.
4.	Формирование мотивационно-поведенческой культуры ребенка в условиях общения с дорогой.
5.	Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.

К концу года дети должны:
знать:
1.	историю возникновения ПДД;
2.	дорожные знаки;
3.	сигналы светофора;
4.	виды транспорта;
5.	причины ДТП;
6.	правила движения на велосипеде;
7.	правила движения по дороге и поведение в транспорте.
уметь:
1.	ориентироваться в дорожных ситуациях;
2.	оценивать свое поведение на дороге;
3.	объяснить товарищу правила поведения на дороге и в транспорте. 

Нормативные документы в помощь 
1.	Конституция Российской Федерации (1993).
2.	Закон РФ «Об образовании» (1992).
3.	Конвенция «О правах ребенка» (1989).
4.	Устав образовательного учреждения.
5.	Закон РФ «О безопасности дорожного движения».
6.	Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012 годах».
7.	Правила дорожного движения.

Организация в ОУ работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

Работа     по      предупреждению     детского   дорожно-
транспортного травматизма проводится по согласованному на педсовете плану   профилактических м  ероприятий,   который включается в общешкольный план работы. При планировании мероприятий должны быть предусмотрены:
1.	Отчеты на педсоветах, совещаниях при директоре, заседаниях МО о работе общественного инспектора, классных руководителей о проведенных внеклассных мероприятиях по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
2.	Работа с классными руководителями по оказанию им методической помощи в проведении занятий по правилам дорожного движения, созданию методических уголков.
3.	Пропаганда правил дорожного движения через радиоузел школы, стенную печать (не реже одного номера в четверть), показ видеофильмов, прослушивание специальных записей, организация выступления работников ГИБДД, общественных, инструкторов, внештатных сотрудников милиции по линии ГИБДД, водителей-передовиков автотранспортных предприятий и др.
4.	Во время проведения месячников «Внимание - дети!», «Детству - безопасные дороги!», «Дети призывают», «Дорожный патруль», проводить «Неделю безопасности движения», «Здравствуй, водитель», «Марафон безопасности».
5.	Работа детских общественных организаций по предупреждению несчастных случаев с детьми на дорогах.
6.	Создание и организация работы ЮИД в соответствии с положением «Об отрядах юных инспекторов движения»:
•	Проведение разъяснительной работы среди школьников.
•	Возле школы, расположенной вблизи дорог с интенсивным движением транспорта, организовать дежурство отряда юных инспекторов движения, старшеклассников, учителей (до и после уроков), Рекомендуется на дежурство привлекать тех учителей, классных руководителей, учащиеся которых чаще всего нарушают ПДД.
•	Выступление агитбригады, творческих коллективов.
•	Проведение игр, конкурсов, фестивалей, тренингов, сюжетно-ролевых игр, соревнований по правилам дорожного движения в школе.
7.	Оборудование уголков (кабинетов) по безопасности движения, изготовление стендов, макетов улиц, перекрестков, светофоров и других наглядных пособий для занятий с детьми.
8.	Создание специальных транспортных площадок для практического обучения детей правилам дорожного движения.
9.	Проведение открытых уроков по обучению детей правилам дорожного движения.
10.	Ежедневно на последнем уроке в начальных классах проводить беседы- напоминания «минутки безопасности» о соблюдении правил безопасного поведения на улицах и дорогах.
11.	Каждый случай нарушения детьми правил дорожного движения обсуждать на классных часах и индивидуальных беседах.
12.	Проведение занятий с детьми медицинским персоналом по оказанию первой доврачебной помощи.
13.	Работа среди родителей по разъяснению правил дорожного движения, привлечению их к дежурству у школ перед началом и после учебных занятий, сопровождению учеников при проведении различных коллективных мероприятий. На родительских собраниях рассматривать вопросы о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма, ответственности участников движения за нарушение ПДД и роли семьи в воспитании у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
14.	В период подготовки к летнему отдыху, оздоровлению и занятости учащихся провести с учителями, руководителями ученических производственных бригад инструктивные совещания по вопросам предупреждения дорожно- транспортных происшествий с детьми, правилам организованной перевозки учащихся. При проведении инструктажа всех ознакомить под роспись с «Памяткой-инструкцией» и сделать запись в журнале.
В зависимости от конкретных условий могут быть предусмотрены и другие дополнительные мероприятия.
Большое значение имеет внеклассная работа  с учащимися. Здесь необходимы разнообразные дифференцированные формы работы с детьми.

Формы проведения:
1. Познавательные занятия со школьниками по правилам дорожного движения «Красный, желтый, зеленый», «Друзья светофора», «Учим и учимся БДЦ», интернет-портал «Добрая дорога детства», «Машины и схемы автомобильных дорог», «Это должен каждый знать обязательно на 5!». Занятия включают в себя логические игры, ребусы, викторины, конкурсы на зрительную память, смекалку, подвижные игры и эстафеты. Эти и другие формы занятий с учетом социально-возрастных особенностей детей дают им возможность максимально проявить свою активность, творчество, учат этике взаимоотношений, делают детей более подготовленными участниками дорожного движения. Все занятия проводятся с широким использованием наглядных пособий, которые отображают средства регулирования движением и правила их применения; иллюстрируют действия, предписанные Правилами участникам дорожного движения в случаях применения различных средств регулирования; раскрываю! особенности регламентации движения в различных условиях, наглядно воспроизводят содержание отдельных требований, предъявляемых к пешеходам и другим участникам движения. Приемами наглядного метода обучения занятия по Правилам дорожного движения приближают к реальной дорожной обстановке. В материале сочетаются факты и обобщения, интересные упражнения и задачи, хорошее оформление, продуманный методический материал.
Раскрытие содержания каждой темы в соответствии с возрастом учащихся оказывает решающее влияние на мотивационную сферу восприятия Правил
воспитанниками, способствуют формированию серьезного и заинтересованного отношения к их изучению, ответственности за соблюдение Правил на дороге.
2.	Экскурсии в автотранспортные предприятия, на прилегающие к школе перекрестки для закрепления правил дорожного движения, знакомство со светофором, на железнодорожный вокзал для закрепления правил перехода через железнодорожный переезд, моделирование дорожных ситуаций на площадках.
В ходе экскурсии ребята ближе знакомятся с работой водителей, с организацией движения на улицах городов, убеждаются в том, что нарушение правил дорожного движения детьми затрудняет ритмичную работу транспорта; Обязательным является посещение учащимися муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей детского (подросткового) центра «Автогородок» муниципального образования город Краснодара (ул. Ставропольская, 123/Г). Центр организует соревнования, конкурсы, фестивали, викторины, практические и познавательные, учебно-тренировочные занятия, езду на велосипедах, электромобилях. Здесь работают кружки: «Школа светофорных наук», «ПДД - закон улиц и дорог», «Безопасное колесо», «ЮИД - помощник ГИБДД», «Школа мужества», «ОФП и здоровый образ жизни», «Безопасно будем жить!».
3. Тематические вечера, игры, викторины, утренники, сборы, КВН, конкурсы, а также участие в месячниках, смотрах безопасности дорожного движения. В ходе смотров целесообразно проводить декадники, недели борьбы с детским дорожно-транспортным травматизмом. С целью ознакомления несовершеннолетних с основами правил поведения на улице и в общественных местах можно провести деловую игру «Я вышел на улицу» с просмотром видеофильма «Ситуации на дорогах», познавательную игру «Рисуем детские шалости», сюжетно-познавательную игру «Юный пешеход», игру-развлечение по правилам дорожного движения «Знаки дорожные знать — пешехода и водителя уважать», викторину «Путешествие в страну дорожных знаков», конкурс «Рыцари дорожной безопасности», ситуационные игры «Правознайка», конкурсы творческих работ, рефератов, газет, диспуты, дискуссии, турнир-викторины, рассказ-эстафеты, информационные часы.
4. Соревнования, которые служат своего рода стимулом к овладению знаниями в этой области. Целью соревнований по безопасности дорожного движения является подготовка сознательных и дисциплинированных участников дорожного движения. При этом важно добиваться не личной победы отдельных участников, а обеспечить их коллективное участие в решении поставленных задач. Соревнования по безопасности дорожного движения должны быть направлены на воспитание учащихся в духе товарищества и взаимопомощи.
5. Различные познавательные мероприятия: тематические классные часы и беседы с приглашением инспекторов ГИБДД: «Дорожные картинки», «Взрослые, мы обращаемся к Вам», «В праздники и будни - вместе с Госавтоинспекцией», «Песни о ГИБДД», «Мой папа - инспектор ГИБДД», конкурсы рисунков и сочинений, родительские собрания, викторины, экскурсии в музей ГИБДД и т.д. Это может быть: классный час-путешествие - познавательное обозрение, на котором дети делятся друг с другом своими знаниями, впечатлениями   на улицах и дорогах.
6.  Индивидуальные, групповые беседы с детьми по правилам поведения на дорогах, цикл бесед, чтений, обсуждений.
7.   Совместно с детскими библиотеками провести познавательноигровое занятие «Сфетофорик».
8.   Организовать подписку на газеты «Добрая дорога детства» и «Stop- газета».
9.  Оформить информационные стенды по правилам дорожного движения.
10. Кроме того, могут быть проведены:
•	акция «Юный инспектор ГИБДД», основными задачами которой являются:
-Привлечение учащихся к участию в пропаганде среди сверстников правил безопасного поведения на улицах и дорогах;
-Закрепление школьниками знаний правил дорожного движения;
-Совершенствование работы по профилактике детской и подростковой беспризорности, предотвращение правонарушений с участием детей и подростков.

олимпиада по Правилам дорожного движения, которая включает следующие конкурсы:
-В конкурсе «Знатоки правил дорожного движения» участники Олимпиады демонстрируют знание правил дорожного движения, сигналов регулировщика, знаков дорожного движения.
-Умение ориентироваться в дорожных ситуациях ребята показывают в конкурсе «Дорога без опасности».
-В теоретическом блоке «Основы безопасности жизнедеятельности» юные инспектора движения соревнуются в знаниях оказания первой медицинской помощи при дорожно-транспортных происшествиях и страховании детей от несчастных случаев.
-Навыки вождения велосипеда учащиеся школ продемонстрируют в конкурсе «Фигурное вождение велосипеда».
-В творческом конкурсе «Вместе за безопасность дорожного движения» юные инспектора движения отражают работу школы по пропаганде правил дорожного движения.

Активизируют познавательную деятельность различные формы самостоятельной работы: исследовательская работа по истории ГИБДД, участие в обсуждении и решение проблемных ситуаций, выдвигаемых педагогом, анализ устных ответов воспитанников, их дополнение в процессе уплотненного опроса при проверке знаний, выполнение на схемах тренировочных упражнений по сигналам регулирования, по правилам пересечения проезжей части пешеходами, выполнение заданий с вариантами ответов по каждой теме, ответы на вопросы тестов, контрольных билетов, написание рефератов, докладов.